初一，学习是轻松的过程；初二，学习是交流的过程；而最关键的初三，学习是孤独的过程。
最后的冲刺阶段，所有人都无心顾及他人，只能把有限的精力和时间集中在面前不断堆加的书本。面对中考这座耸入云霄的大山，我们唯有独自背负理想上路。
清晨穿透云层的光线、课上无法控制的困倦、课间眺望远方的呆愣、操场上喘息间心脏被压迫的感觉、因不停书写而被挤压变形的中指、还有每晚从食堂慢悠悠地出来，抬头观察月亮朦胧的圆缺、回到教室后忐忑地查看上次考试的分数。当从繁忙中脱离，我第一时间进入梦乡，这些个人的经历还来不及诉说，就又开始了新一天的循环。
这些孤独的时刻，让本就被学业压力支配的生活更加苦闷无助，但是也让我在机械化的学习中享受到自由。
看着阳光在晨雾中浮现形状，树影随风变化，我的影子逐渐清晰，不用顾及旁人的眼光，我一个人比划着，手影与万物的形状融为一体，这样温暖自然的游戏独属于我；课上骤然失去意识，下落的失重感把我唤醒，悄悄含一颗薄荷糖在嘴里，清甜的滋味在口腔蔓延，困意便荡然无存，这样重新振作的清醒独属于我；课间看着远处不息的车流，在鸣笛声中哼唱许久不听的歌谣，在四下无人的角落重现音乐剧桥段，这样无厘头的自娱独属于我；在操场呼啸的风声中想象着书中喜欢的角色在身边陪伴，这样飘渺却有力的鼓励独属于我；在完成作业后把手指回掰，直至听到骨骼错位的声响，这样奇怪的放松独属于我；从食堂出来，迎接下一轮学习的路上，月亮朦胧的光芒格外吸引黑夜中的疲倦。对于完整地观察一个月内月形的变化，让小学时课本上的知识鲜活起来这件事，我有着浓厚的兴趣。我曾试着和朋友分享过这一美丽而玄妙的现象，可似乎人们都认为这变化普通而无趣，因此，这样幼稚的乐趣独属于我，月亮在那些孤独无人的时光中也独属于我；而试卷翻过来后明艳的分数也是对我这段时间所经历的孤独艰苦的回报，这样无声的欢喜与成就独属于我。
我在这些一个人的时光中承受着孤独，也拥有着独属于自己的自由，在所有人都注意不到的地方，我与自己共舞。待到走出考场，一切尘埃落定，这一程的孤独会变成我永远怀念的狂欢。
合肥安生学校九（2）班 严子萱