我们的故事还得从三年前说起。
她大我两岁，那时上三年级。有一次，因考试失利，心情不好，下课后我独自来到学校小花园旁。这时，一个大姐姐在我身边说：“你觉得这草好看吗？”
“不好看。”我冷冷地说。
她又笑着问我：“那你觉得好吃吗？”
我惊讶地说：“我又不是兔子，怎么会吃草呢！”
她笑吟吟地拔起一根草，除去外面的皮，露出里面乳白色的一层，她说：“吃这个可以补充蛋白质的！”言罢便把白色的草茎往嘴里一塞。“啊！”我瞪大了双眼，不由得喊起来。“我吃过，没事的。”她递给我一根：“你也尝尝吧！”我半信半疑地接过来咬了一口，真好吃，滑滑的、软软的。因为惊讶、好奇，那一刻我的心情莫名地变得好起来。
丁零零，清脆的铃声催促我们回到教室，虽然不知道大姐姐是哪个年级的，姓甚名谁，但她那微胖的身材、憨厚的面容却深深地印在了我的脑海中。
在学校书法社团上课时，我看着王燕宁的脸孔，疑惑地问：“我们见过吧？”没想到她也这样问我。我很快记起了半年前那个曾让我“吃”草的姐姐，呵呵，没错，就是她。我无法抑制自己内心的兴奋之情，迫不及待地和她再次说起了那件让我感到好奇的事。
从此，我们便成为无话不说的好姐妹。
因为她比我大两岁，又很机灵，学起书法来易如反掌，常常在很短的时间内就能完成老师布置的任务。这之后，她总会来帮我解决一些问题。那时我在心里暗暗庆幸有这样一位好姐姐。
有一次，上书法课，老师说下个星期活动中心有一个书画展览会，我们每个人都要临摹一首词。我临摹的是《沁园春·雪》，看着那一个个复杂的字，我顿时头都大了。毛笔故意和我作对似的，老是不听使唤，几个糊成团的字像一个个黑炭头。老师巡视到我这，也连声叹气，蜻蜓点水的指导对我作用也不是很大。我老是写不好，干脆在纸上胡乱涂抹起来。这时，在我旁边已经完成作品的王燕宁看见了，说：“你干什么呢？”我没好气地说：“这首词可真难写！”接下来，我把几张已经写过的纸拿给她看，她莞尔一笑道：“我教你。”然后手把手地教我习字。她先做一个示范，然后告诉我，这个字该怎样写，有哪些地方需要注意，哪些地方要变化大小……听完一番话，我开始临摹，她还会指出我哪些地方写得不太规整，哪些地方值得表扬……我写完了一张纸，而她却满头大汗。我自信满满地把字交上去，老师表扬我说：“有进步！”我对老师笑笑，一回头，王燕宁也在冲我笑，对我跷起了大拇指。
转眼到了夏天。面临着沉重的学习任务，王燕宁总是嘿嘿一笑，书法社团的课仍旧一堂不落地来上。那是一学期最后一堂书法课。临上课前，她变魔术般地捧出一小盆兰花。“真漂亮！”我由衷地赞叹道。她说：“送给你的礼物，我升入了重点初中。”“祝贺你呀！可是……”“你是担心见不到我了吧？有空时常来我家玩吧！”言罢把兰花往我手上一塞，容不得我拒绝便走开了。我便仔细地端详这盆兰花。兰花十分雅致，碧绿的叶子上有着明亮的光泽，叶条挺拔秀美。再看那花盆小巧，造型虽然简单，却也十分可爱。
我对这盆兰花爱惜到了无微不至的地步。怕花盆小，就换了个极深的长筒花盆；怕土不行，专门去花市买了兰花营养土；怕水不好，便用养金鱼的水浇……可兰花依旧苞也没有一个。“是不是念旧主呢？”一个傍晚，我静静地想。
有一天放学，我和同学一起走出校门，居然迎面看到王燕宁。我高兴得又蹦又跳，和她紧紧地抱在一起。没过几天那兰花竟神奇地抽出一枝花蕊，素雅幽香，令人心旷神怡。
友谊，如兰的芬芳，它看不见，也摸不着。但那芳香，却久久地萦绕在我们心间。
指导老师点评：你的文章像一条缓缓而流的小溪，清新，流畅。一次出乎意料的“吃草”经历；书法课堂上真诚帮助；临别送兰花……一个个生活片段自然呈现,叙述生动，感情真挚、充沛、感人，结构紧凑，读者在不经意间被姐妹间的深情厚谊所深深感染。文章结尾以“兰的芬芳”喻友谊，含蓄隽永,意味深长。
合肥市万慈小学 孔令宇
指导老师：陈娟